🔹Tâm lý học đại cương
🔹Tâm lý học giới tính
🔹Stress và ứng phó
🔹Lý thuyết tham vấn và trị liệu tâm lý
🔹Thực hành tham vấn tâm lý và trị liệu tâm lý tại cơ sở/bệnh viện
🔹Thực hành tham vấn tâm lý tại trường học
Công bố khoa học:
- Nguyen Thi Do Quyen, Nguyen Thi Phuong Linh (2024), Developing social work education in Vietnam: the student field practicum during the pandamic, Inter-Asia Cultural Studies, 25:1, 111-124, DOI: 10.1080/14649373.2024.2293539
- Luong Thi Hong Gam, Nguyen Thi Do Quyen (2024) Chapter 13: Student Assessment in Vietnam: Progress with Reform of Policies and Practices, in Hayden, M., & Tran, T.L. (Eds.) Education in Vietnam: Making Haste Slowly (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003298700, Routledge, Taylor & Francis, ISBN 978-1-032-28833-8.
- Nguyễn Thị Đỗ Quyên (2024), Ứng dụng GenAI trong giảng dạy theo định hướng học tập trải nghiệm và đánh giá thực: Kết quả đánh giá từ nghiên cứu hành động trong giảng dạy các môn thuộc chuyên ngành Tâm lý học, Kỉ yếu hội thảo Khoa học quốc tế “Công nghê xanh và Giáo dục bền vững”, Trường Đại học Văn Hiến, 06/07/2024
- Nguyen Thi Do Quyen, Pham Ngoc Minh Tu, Nguyen Khanh Linh (2025), Exploring AI-Mediated solutions for teacher stress and job satisfaction in Vietnamese Education, Conference Proceedings 2nd International Conference on Language Development, Ton Duc Thang University, Ho Chi Minh City, Vietnam, 4-5 July 2025 ISBN: 979-8-89686-456-1
- Nguyễn Thị Đỗ Quyên, Huỳnh Thị Mỹ Hạnh, Nguyễn Nhật Huy (2025), Khám phá khả năng ứng dụng ChatGPT làm thân chủ đóng vai mô phỏng trong luyện tập kỹ năng tham vấn cho sinh viên chuyên ngành tham vấn và trị liệu tâm lý, Kỉ yếu hội thảo “Đổi mới phương pháp giảng dạy trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay”, Trường Đại học Văn Hiến, NXB Kinh tế TP.HCM. ISBN: 978-604-346-469-6